Saltar al contenido
Diplomados Virtuales Gratis
Materias de los Diplomados Virtuales Gratis: Psicología Educativa:
Diplomados Virtuales Gratis
1.- Gerenciando mi Persona con Inteligencia Emocional:
¿Qué es la Inteligencia Emocional?
– La Inteligencia Emocional es la capacidad para reconocer sentimientos en si mismo y en otros,
siendo hábil para generarlos al trabajar con otros. Daniel Goleman.
– La Inteligencia Emocional es aprender a hacer uso inteligente de las Emociones (de adentro hacia fuera). Anthony Robbins.
– Inteligencia Emocional: Es el cultivo y desarrollo de las cualidades del ser humano que nos permiten conquistar la paz interior. José J. Del Pozo.
– La Inteligencia Emocional, un término acuñado por dos psicólogos de la Universidad de Yale (Peter Salovey y John Mayer)
y difundida mundialmente por el psicólogo, filósofo y periodista Daniel Goleman,
es la capacidad de: Sentir, Entender, Controlar y Modificar Estados anímicos: Propios y Ajenos. Abel Cortes.
Las habilidades prácticas que se desprenden de la Inteligencia Emocional pueden ser clasificadas en dos áreas:
1) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL (internas, de autoconocimiento)
2) INTELIGENCIA INTERPERSONAL (externas, de relación)
Herramientas Interpersonales que desarrollaremos en el taller:
Asertividad
Empatía
Congruencia
Herramientas Intrapersonales que desarrollaremos en el taller:
El manejo de las emociones
Distorsiones Cognoscitivas
Optimismo
Autoestima
Relajación y respiración…………
Aquí está el enlace para que puedas leer todo el contenido de la guía de Gerenciando mi Persona con Inteligencia Emocional:
Diplomados Virtuales Gratis
2.- Estrategias Efectivas de Aprendizaje y Evaluación Dinámica
El Aprendizaje Integral:
El aprendizaje integral no sólo abarca el intelecto, sino que hace referencia también a la emoción, a la intuición y a la acción en el proceso de aprendizaje.
La idea no es nueva: aprender «con la cabeza, el corazón y las manos», era lo que defendían pedagogos como
María Montessori, Celestin Freinet o Peter Petersen ya en el primer tercio de nuestro siglo.
Los llamados pedagogos reformistas, con su concepción de la enseñanza, eran contrarios a la escuela puramente racional centrada en los libros,
las materias y el estudio mecánico, propia del siglo XIX, y buscaron nuevos caminos para estimular a la gente joven en su desarrollo.
Su objetivo central era el desarrollo de todas las capacidades del niño, es decir, intelectual, creativo, emocional, social y motriz.
Veían el camino para conseguirlo en nuevas formas de impartir las clases que apostaran por la participación espontánea de los alumnos.
las propias experiencias y descubrimientos ocupan el lugar de las clases magistrales y de los conocimientos condensados en los libros.
Los descubrimientos de la moderna investigación del cerebro vienen a respaldar las exigencias de los pedagogos reformistas en favor de una enseñanza que incluya todos los aspectos del ser humano.
Al fin y al cabo, el cerebro no sólo rige los procesos mentales, sino también, y en igual medida, los movimientos corporales, los órganos sensoriales y las sensaciones emocionales.
En su mayoría, los métodos tradicionales de enseñanza parten de una disociación de esas diferentes regiones cerebrales y,
por lo tanto, no hacen justicia al funcionamiento real del cerebro.
Nadie negará, por ejemplo, que no sirve de mucho haber asimilado todos los conocimientos necesarios para presentarse a un examen si entra en juego el miedo y provoca un bloqueo.
La respuesta de la moderna pedagogía a los más recientes descubrimientos de la investigación del cerebro y a las actuales condiciones sociales, es la clase abierta.
Bajo esta divisa se reúnen diferentes nuevos conceptos de la enseñanza: el trabajo en un proyecto, el trabajo libre,
la planificación semanal del trabajo, un aprendizaje que va más allá de la clase.
También, el concepto de «clase abierta» tiene como objetivos, además de la transmisión de conocimientos el desarrollo de las competencias emocionales y sociales:
la experiencia de que aprender es un placer; el estímulo de la autonomía, de la propia responsabilidad y del propio control; la puesta en práctica de los intereses y capacidades individuales;
edificar una autoestima estable; el desarrollo de toda la personalidad; el desarrollo de las capacidades sociales.
También, tal y como sucede en los modelos de enseñanza de los pedagogos reformistas,
la autodeterminación y la participación espontánea del alumno es el alfa y el omega de todos los conceptos que giran entorno de la «clase abierta».
También, en la actualidad, a diferencia de lo que sucede con la pedagogía de la reforma, la «clase abierta» no es un caso aislado:
al principio, y todavía en parte ridiculizada como «pedagogía del rinconcito», la «clase abierta» ha llegado a consolidarse:
desde principios de la década de los años noventa,
las directrices básicas del Ministerio de Enseñanza recomiendan de forma explícita incluir en el sistema de enseñanza formas abiertas de aprendizaje en las clases que se imparten en escuelas estatales.
Cada vez hay más profesores que orientan su trabajo en función de estos nuevos conceptos.
Muchas editoriales ofrecen ya materiales adecuados. En la formación de los profesores y
en los cursos de perfeccionamiento que se les ofrecen, los conceptos de la «clase abierta» ocupan ya un sólido lugar…….
Aquí está el enlace para que puedas leer todo el contenido de la guía de Estrategias Efectivas de Aprendizaje y Evaluación Dinámica:
Diplomados Virtuales Gratis
3.- Psicología Evolutiva desde una perspectiva Psicodinámica.
LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
¿Qué es el desarrollo humano?
Estudio científico de cómo cambian las personas y como permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo.
También, dichos cambios pueden ser de dos maneras:
Cambios cuantitativos: Variación en el número o la cantidad de algo, como la estatura y el peso.
Cambios cualitativos: Se presenta en el carácter, la estructura o la organización, como la naturaleza de la inteligencia de una persona, entre otros.
La vida del hombre se divide en ocho períodos…….
Aquí está el enlace para que puedas leer todo el contenido de la guía de Psicología Evolutiva desde una perspectiva Psicodinámica:
Diplomados Virtuales Gratis
4.- Estrategias Efectivas de Asesoramiento Psicológico:
OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar en los participantes conocimientos y habilidades para poner en práctica los ambientes educativos diversas estrategias de asesoramiento psicológico para propiciar una mejor disposición al aprendizaje en un ambiente que propicie el desarrollo humano.
Aquí está el enlace para que puedas leer todo el contenido de la guía de Estrategias Efectivas de Asesoramiento Psicológico:
Diplomados Virtuales Gratis
5.- Psiología Excepcional de Trastornos de Aprendizaje.
PROPÓSITO GENERAL:
Ofrecer información y desarrollar competencias para entender problemas y necesidades especiales infantiles,
para orientarlos de forma adecuada y lograr normas de conducta satisfactorias favoreciendo las modificaciones pertinentes
y propiciando el desarrollo de la personalidad.
Aquí está el enlace para que puedas leer todo el contenido de la guía de Psicología Excepcional de Trastornos de Aprendizaje
Diplomados Virtuales Gratis
6.- Psicología Comunitaria y Organizacional para la Educación:
PROPÓSITO GENERAL:
Proveer conocimientos y fomentar habilidades en el psicólogo que lo conviertan en un agente facilitador del desarrollo óptimo del potencial humano,
a través de promover acciones tendientes al cambio, crecimiento
y funcionamiento eficaz de las comunidades, ya sea individualmente o en conjunto con otros profesionales y/o personas.
Aquí está el enlace para que puedas leer todo el contenido de la guía de Psicología Comunitaria y Organizacional para la Educación:
Si deseas acompañamiento en orientación vocacional o encuentro con tu propósito profesional, busca tu primera terapia psicológica gratis en la página:
Cursos Gratuitos, Cursos Gratis, Cursos Online Gratis
Cursos de Inglés Gratis, Cursos de Computación Gratis, Cursos de Contabilidad Gratis, Cursos de Secretariado Gratis, Cursos de Asistente Administrativo Gratis.
Diplomados Gratuitos, Diplomados Gratis, Diplomados Online Gratis.
Diplomado de Coaching Personal Gratis.
Para todas las personas de habla hispana en los siguientes países:
Estados Unidos, Angola, Argentina, Aruba, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, China, Colombia, Corea del Sur, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Estonia, Filipinas, Francia, Guinea Ecuatoriana, Honduras, India, Indonesia, Italia, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, República Dominicana, Rusia, Ucrania, Uruguay, Venezuela.
Todos con Aval Universitario
Translate »
